支教日记｜让我和孩子共同成长

其实选择支教,确实迈出了很多人未曾想到或不敢迈出的一步，走进未知的大山，教导最淳朴的孩子，去适应不熟悉的艰苦环境，去遇见自己未曾见过的另一个自己，一学期的支教很短，或许才熟悉就将启程告别；一学期的支教也很长，或许一点经验，一点感受，一段回忆，就将漫延到余下的漫漫人生，无论选择怎样都将是属于自己的独一无二!

再次回归是以曾经羡慕的老志愿者身份，“为什么再次选择回来？”和当初来的初心一样，我是个老师，学生需要我就来了，做一个老师应该做的事情罢了，只不过这一次多了一分对这片大山深处那一个个纯洁心灵的承诺。

凡是经历，皆是馈赠

王小斌， 王蜀黍，王校长， 在乃拖爱慕小学支教已有两年。 从学校计划翻新开始， 他看着每一块砖砌成， 看着每一片瓦盖上， 看着每一面墙壁粉刷完成， 他守候着乃拖爱慕小学旧舍换新颜。

​这是一年级一个女孩子的手指，因为老师要帮他们剪手指甲才发现，手指已经溃烂，孩子说这是剥核桃弄的。核桃外面有一层厚厚的绿皮，很难去掉，每当核桃收获季节，孩子们都要帮家里收核桃，去核桃皮。一年级的陈老师蹲下身子，小心翼翼地给孩子擦药，嘱咐孩子放学前再来擦药，希望手指能快点好起来。 一年级陈老师的班有54个学生，其中有些还听不懂普通话，上完厕所不会擦屁股。一些生活常识都需要老师一遍遍教，不停地唠叨，一年级的老师最辛苦。 支教老师扮演的角色有很多， 既是老师又是家长， 既是医生又是厨师， 既是安全

孙梦蝶， 来自安徽亳州， 生于1998年， 还是个学前教育专业在读大学生， 性格活泼， 是采红晓明爱心小学2019年秋季的学前支教老师。 全班42个孩子，都只有5岁多， 绝大部分听不懂普通话， 这曾令她非常头疼。

一、乃拖币的基本情况：（1）成立背景：原来已经实施快乐积分记录比较繁琐，容易出错，每次开展快乐商店后，每位老师都需要计算

在凉善公益支教已有一年的时间，在凉善公益和学校各支教老师的支持和帮助下，我在主课教学（数学教学）之外还开展了一个兴趣班（

一、学前和小学衔接的意义学前和小学的衔接是村小教育阶段中第一个重要的衔接环节，衔接的成功与否将直接影响到幼儿进入小学课程