在去年的这个时候
姑娘对我进行视频面试时问我
“你认为这段经历会带给你什么”
当时我回答
“一辈子的牵挂”
一转眼这学期已经过了一半，从刚开始鬼打墙的觉得每个孩子怎么都是一样的名字，到现在清清楚楚叫出他们的名字。
每想到一个名字，脑海里就浮现一张笑脸，然后我也不自觉的就笑了。现在我能从他们的笑声、跑步的背影、写练习题的答题风格...看出是哪个孩子。
他们都很可爱，汉语说得不流利时，我总笑说“听不懂，重新说”。然后他们就会眼珠一转说着“哎呀哎呀，不会说。”
汉字太难了，组词更难。他们总是用错同音字，自己一直写错时就会拍拍自己的脑袋说着“我太笨了太笨了”。
他们的眼睛都大大的，睫毛很黑很长，我常常跟别的老师形容“你看，那双眼睛大的能把你吸进去”；他们的皮肤都是黝黑的，手上永远有大大小小的伤痕，乌黑色的痂，密密麻麻的红色血点……是干活造成的。我们每天会检查孩子的手是不是干净的，可当那双手伸向你的时候，你就会明白有些东西是很难改变的。你会看到他仰起头看着你说“这个洗不干净呢”。
山里玩的东西很少却又很多。什么意思呢？就是他们家里漆黑一片什么都没有。但推开门出去，拥有的是整片大山。
到这里来后我跟着他们吃树上的野果、咬地里的玉米秆、随手捡石头砸核桃、拔萝卜、吃蘑菇、赶猪赶羊……我最喜欢的就是在阳光下，看到他们在山里成为一个小点，肆意张扬的蹦跶。
可话说回来，我是他们的老师。我带着70多个学生的语文。他们的基础很差，这里没有语言环境，他们的父母都不会汉语。学的慢忘的快。我有很长一段时间都在琢磨究竟怎么对待他们的学习比较好。
有时候我会沉默的望着远处的山
直到天完全黑下来
只有山，真的远方只有山、只有山、只有山。
正如他们说“山的那边呀？还是山呀”
只因为一切显得那么遥不可及
总有一些人会选择留在原地
现在很多时候，我都在听彝语歌。我越来越喜欢听他们的语言，清脆嘹亮却又深沉悠长。
我喜欢让他们用汉语讲出彝语歌词的意思，既锻炼了口语表达，也能让他们感受到句式的意境。
在课程不那么紧的时候，我会在作业课给他们讲故事。当我说出“讲故事”三个字，整个班就都会沸腾，他们都会兴奋的“耶”起来。让我不禁想到我小时候，老是缠着姐姐给我读故事。虽然长大后不理解为什么当时那么想听故事，但还好，我记得当时想听的心情。
真的想给他们读很多很多故事，想陪他们玩很久很久，也想教给他们很多很多知识和道理，于是时间在这个时候就显的特别不够用。
他们调皮吗？当然调皮。
上课时，洛沙口袋弹珠响了一次又一次
第三次时我伸手摊在他桌前
他一脸委屈的往外掏
一把又一把
我最后要用两个手才接的住
放学后我还给他了三颗，让他自己再去赢回来
第二天我问赢回来了吗
他说没有
我问为什么
同学们帮他回答
“因为洛沙太厉害了，没人愿意跟他玩”
那一刻，我是莫名自豪的
他们可爱吗？当然可爱
古主问我教室图书角的书什么时候换
我告诉他我准备下个月换
然后问他“这些你看完了吗？”
他说“差不多看完了”
是了，我当然知道
每次同学们在操场玩的时候
他都躲在教室看书
我推门进去总是被他吓一跳
他也会被我吓一跳
马上从躺着的桌上翻下来
一脸歉意又调皮的看着我笑
我会故意挑个故事让他读给我听
那一刻，我是莫名感动的
只是长到这把年纪，我越来越明白，你能从一个孩子身上看到很多东西，但是你并不能改变什么。因为，人都有自己的人生轨迹。
只愿他们，勇敢、坚韧、积极、冷静、好学、拥有这些别人无法剥夺的美好品质。才将拥有愉悦与光明。
你若问我这世界的精灵在哪里，我认为就在这片山里。
——凉善公益千哈博爱小学支教老师朱蓓
凉善公益特设“支教日记”：写出你的支教生活，说出你与孩子的故事，在这里大家可以讲述自己支教期间的点点滴滴。欢迎新老志愿者踊跃投稿，让我们为大凉山彝族儿童提供更好的基础教育而努力！